edição temática / intervenção social e comunitária
E SE NÃO TIVÉSSEMOS DISCIPLINAS NA ESCOLA?
Ficam ambos boquiabertos... como seria isso? Pensámos em conjunto nas dificuldades de organização. Poderíamos ter espaços próprios para trabalhar determinados conteúdos ou até os mesmos conteúdos serem orientados por Professores de áreas diferentes. Desmontámos aquilo que temos e perspectivámos novas possibilidades.
NÃO ESTARMOS ORGANIZADOS EM TURMAS SERIA POSSÍVEL?
E SE NÃO NOS PREPARÁSSEMOS PARA OS TESTES? AFINAL, SERVEM PARA QUÊ?
DEVEREMOS APRENDER O QUE GOSTAMOS MAIS E O QUE NOS FAZ MAIS FELIZES?
Parecem baralhados… acredito tê-los surpreendido ao questionar se gostariam de desenhar o seu currículo. Calculo que cada um deles terá imaginado rapidamente um desenho para si próprio. Combinámos novo encontro, solicitei que ficassem a pensar sobre que aprendizagem lhe serviria para a vida. Ficaram desconcertados e foram fazer uma pesquisa. Quanto a mim, revejo que assuntos poderão vir a ser considerados na nossa próxima conversa. Quero saber as suas opiniões sobre ensino personalizado. Vou colocar- -lhes a possibilidade de terem menos horas de aulas e também menos fichas de avaliação. É que, acredito que um importante momento de concentração deverá ser precedido de outro para brincar ou relaxar. Interessa-me saber o que pensam sobre aprendizagem autónoma, podendo recorrer a tutores. Quero saber o que pensam sobre aprenderem mais línguas estrangeiras desde cedo, terem mais tempo para a música, para a arte, saber se se interessam por poesia. Terão certamente muito para me ensinar sobre jogos online , organização de comissões de alunos ou torneios interturmas. Asseguro-lhes desde já lugar em todos os grupos de planificação e concepção de atividades transversais do Colégio. São altamente competentes. Serão sempre surpreendidos e desafiados a desconstruir ideias formatadas.
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