A escola, em interação com o meio, é um dos locais onde deve ser promovida a formação integral de uma criança. Esta formação é eficaz quando é natural e deve refletir valores matriciais que inspiram e orientam o nosso projeto educativo, autonomia, solidariedade, res- ponsabilidade e democraticidade. Acreditamos que o conhecimento é autoconhecimento e, sendo assim, a aprendizagem é um processo heurístico onde os nossos alunos cons- troem significados a partir da experiência. Para isso é necessário ter uma perspetiva interdisciplinar e holística. Desta forma temos um ambiente enriquecido pedagogicamente na medida em que envolve- mos os nossos alunos em diferentes tomadas de decisão e damos-lhes um papel ativo promovendo, assim, o pensamento crítico, refletido e responsável. É essencial a interdisciplinaridade e consolidação de conceitos e conteúdos sem a compartimentação de saberes para que a aprendizagem seja um processo natural e motivante que prepara os nossos alunos para um mundo global e complexo. Existem várias formas de trabalhar as multiliteracias e o currículo a partir de metodologias ativas. Este ano, na prática pedagógica, o Colégio José Álvaro Vidal utiliza a Aprendizagem Baseada em Pro- jetos, a Aprendizagem Baseada em Problemas e a Gamificação. A Apren - dizagem Baseada em Projetos é um método de ensino no qual os alunos adquirem conhecimentos e capacidades através de uma investigação, resposta a um problema, a uma questão complexa, a um desafio autên - tico e envolvente. Os alunos têm um papel ativo e são responsáveis pela construção do próprio conhecimento. Este tipo de metodologia desenvolve diferentes competências e tipos de comunicação de forma significativa, promovendo a interdisciplinaridade, o pensamento crí - tico, a resolução de problemas, a criatividade, a autonomia e a responsabilidade, desencadeando uma energia contagiante e criativa entre alunos e professores. Por outro lado, a Gamificação é a utilização de técnicas, elementos e mecanismos de um jogo de forma a envolver e motivar os alunos a atingir um objetivo claro e educativo. O aluno tem um papel ativo e colaborativo no seu processo de ensino e aprendizagem. É uma meto- dologia que veio revolucionar as salas de aula tradicionais pois desperta interesse e curiosidade, promove o diálogo e a autonomia e é uma excelente ferramenta para resolver situações problemáticas. Planeamos um futuro melhor quando formamos cidadãos autónomos, cria- tivos, responsáveis, solidários e comprometidos democraticamente. “A generation ago, teachers could expect that what they taught would last their students lifetime. Today, because of rapid economic and social change, schools have to prepare students for jobs that have not been created, technologies that have not been invented and pro- blems that we don’t yet know will arise.” (OECD, 2011, p.7)
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